La situación significativa es toda acción desafiante y retadora que moviliza un conjunto de competencias al solucionar un problema o lograr algún propósito. Esta situación significativa, se tiene que describirlo a partir de la observación de los problemas o las oportunidades del contexto; así como las características, necesidades e intereses de los estudiantes en relación con los propósitos de aprendizaje. …
Desde un enfoque formativo, se evalúan las competencias, desde su uso pertinente y combinado de las capacidades, tomando como referente los estándares de aprendizaje. En ese sentido, los estándares de aprendizaje constituyen criterios precisos y comunes para comunicar no solo si se ha alcanzado el estándar, sino para señalar cuán lejos o cerca está cada estudiante de alcanzarlo. En este …
En el mes de marzo retornamos a las clases presenciales en todo el Perú luego de dos años de virtualidad. En este sentido, es necesario realizar la planificación curricular que es una herramienta básica para la enseñanza- aprendizaje, por que en ella se diseñan las actividades que trabajaremos en cada una de las sesiones de clase. Somos conscientes que la …
Para el presente año 2022 tenemos muchos retos para garantizar no solo el acceso de los estudiantes al servicio educativo, sino su continuidad de los aprendizajes y para lograr esto, necesitamos en primer lugar recoger información sobre la situación en la que llegan nuestros estudiantes en relación al logro de sus competencias, pero también necesitamos conocer aspectos de su contexto. …
La novena experiencia de aprendizaje titulada: “Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural” en el área de ciencia y tecnología, para el tercer y cuarto grado de secundaria, contiene tres actividades que buscan desarrollar las competencias de: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno y Explica el mundo físico …
