Los compuestos químicos como el óxido de magnesio y el hidróxido de magnesio se pueden producir en el laboratorio de ciencias, siguiendo los procesos de la indagación científica. En este sentido, les comparto la planificación de la sesión de la clase de indagación, donde se puede apreciar la movilización de los procesos pedagógicos y didácticos para el logro de la …
El Currículo Nacional de la Educación Básica brinda orientaciones generales respecto de la evaluación de los aprendizajes, sus propósitos, sus procedimientos básicos, así como las técnicas e instrumentos que permitan obtener información acerca del nivel de progreso de las competencias. Asimismo, establece la relación existente entre la evaluación de aula y la evaluación nacional. Las orientaciones más específicas se ofrecen …
Para todos los maestros seguidores de este blog les comparto mi programación curricular del Área de Ciencia y Tecnología para el tercer grado de secundaria con los lineamientos del currículo nacional y está orientada al desarrollo de competencias de acuerdo a la matriz contextualizada de mi institución educativa, en el cual priorizamos algunas problemáticas detectadas en el diagnóstico del PEI. …
El Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente tiene cuatro competencias y una de ellas tiene que ver con la competencia de construye una posición crítica sobre la ciencia, la tecnología y la sociedad.Esta competencia tiene dos capacidades que son: Toma una posición crítica y evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico. Decimos que el estudiante construye …
A pedido de muchos maestros les comparto esta sesión de clase sobre el tema de los hidróxidos en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el tercer grado de secundaria. Dicha clase fue trabajada en la competencia de indagación científica y cuyo producto final fue la elaboración de jabón artesanal, utilizando aceite reciclado que como todos sabemos es el …
