¿Cómo desarrollar las capacidades de indagación en un proyecto de ciencias?

Trabajar los proyectos de investigación con los estudiantes en el área de ciencias, no debe ser un trabajo que solo se desarrollen para la feria de ciencias, sino que debe ser un trabajo permanente, para desarrollar en ellos las capacidades de indagación que el MINEDU, a través del currículo nos da los lineamientos de todos los procesos cognitivos que desarrolla …

Ejemplos de evaluación

Por Categoria: Ciencia, Química

El Currículo Nacional de la Educación Básica brinda orientaciones generales respecto de la evaluación de los aprendizajes, sus propósitos, sus procedimientos básicos, así como las técnicas e instrumentos que permitan obtener información acerca del nivel de progreso de las competencias. Asimismo, establece la relación existente entre la evaluación de aula y la evaluación nacional. Las orientaciones más específicas se ofrecen …


Programación anual, de unidad y sesiones de aprendizaje con el Currículo Nacional 2018

Por Categoria: Educación, Química

Para todos los maestros seguidores de este blog les comparto mi programación curricular del Área de Ciencia y Tecnología  para el tercer grado de secundaria con los lineamientos del currículo nacional y está orientada al desarrollo de competencias de acuerdo a la matriz contextualizada de mi institución educativa, en el cual priorizamos algunas problemáticas detectadas en el diagnóstico del PEI. …

Programación Curricular Anual de Ciencia y Tecnología con estándares de aprendizaje 2018

El Currículo Nacional de la Educación Básica es la base para la elaboración de los programas y herramientas curriculares de Educación Básica Regular, Educación Básica Alternativa y Educación Básica Especial, así como para la diversificación a nivel regional y de institución educativa. Los elementos del Currículo Nacional de la Educación Básica que son la premisa necesaria del proceso de diversificación, …

Matriz de programación de estándares y desempeños de ciencia y tecnología 2018

El Currículo Nacional de la Educación Básica, orienta los aprendizajes que se deben garantizar como Estado y sociedad. Debe ser usado como fundamento de la práctica pedagógica en las diversas instituciones y programas educativos, sean públicas o privadas; rurales o urbanas; multigrado, polidocente o unidocente; modelos y formas de servicios educativos. Asimismo, promueve la innovación y experimentación de nuevas metodologías …