Ejemplo de evaluación de la competencia construye una posición crítica

El Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente tiene cuatro competencias y una de ellas tiene que ver con la competencia de construye una posición crítica sobre la ciencia, la tecnología y la sociedad.Esta competencia tiene dos capacidades que son: Toma una posición crítica y evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Decimos que el estudiante construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en la sociedad cuando evalúa situaciones socio científicas en relación con el proceso y el propósito de las actividades científica y tecnológica, considerando implicancias éticas en los ámbitos social y ambiental, así como, hechos paradigmáticos del desarrollo de la ciencia y la tecnología y su impacto en los modos de vivir y de pensar de las personas sobre sí mismas y sobre el mundo.

En este sentido se nos resulta un poco difícil, pero no imposible elaborar algunos ítems para evaluar a nuestros estudiantes su posición crítica, frente algún tema ya sea de tipo ambiental o  social.

En esta oportunidad les comparto un ejemplo de  evaluación por competencias, que desarrollé para el tema del cambio climático que lo trabajé con mis estudiantes, como parte del enfoque ambiental para tercer año de secundaria y su relación con los contenidos de funciones químicas inorgánicas en el área  ciencia, tecnología y ambiente.

Puedes descargarlo en word en el siguiente link:

EVALUACION DE LA COMPETENCIA CONSTRUYE